为扎实做好 2026 年 “鲁渝新” 残疾儿童康复专业技术人员理论提升培训组织实施工作，全面优化培训全流程管理，持续提升跨区域残疾人康复人才培育质效，7 月 1 日，继续教育部组织全体人员召开专题研讨会，梳理工作短板、细化完善工作举措、明确培训工作推进重点。

本次研讨紧扣对口残疾人康复人才培训工作部署，立足往年培训组织实施实际，围绕六大核心业务板块开展深度交流、统一部署。 一是研讨报名门户优化建设工作。针对线上报名平台功能、界面适配、操作便捷性、多区域学员访问适配等内容集中研讨，梳理平台升级需求，计划完善信息填报、材料上传、进度查询、消息推送等功能模块，打造高效、稳定的线上报名服务端口，为山东、重庆、新疆三地康复从业人员报名提供数字化支撑。 二是规范细化报名审核流程。统一审核标准，建立问题反馈渠道，杜绝漏审、错审，保障参训人员资格审核严谨规范。 三是复盘上年度培训问题。参会人员结合 2025 年度培训运行台账，系统梳理报名拥堵、材料提交不规范、课程学习卡顿、考核问卷反馈不足等各类实操问题，针对性制定闭环整改方案，避免同类问题重复发生。 四是统筹推进培训课程体系建设。围绕残疾儿童孤独症、肢体、言语、听力等各类康复技术核心内容，结合鲁渝新三地康复行业现实需求，商定课程体系，提升课程针对性与实用性。 五是完善线上考试组织管理机制。研讨线上考核题型设置，优化考试系统后台管理功能，规范成绩归档、学时认定流程，确保考核公平公正、数据完整可追溯。 六是优化培训问卷调查。围绕参训体验、课程满意度、改进建议等维度，修订线上调查问卷，完善数据统计分析功能，以学员反馈反向驱动培训全流程提质升级。

经过专题研讨，部门全体达成共识：一是提高政治站位，深刻认识 “鲁渝新” 康复人才培训是落实东西部协作、对口援疆、残疾人康复服务提质的重要民生工作，压实工作责任；二是坚持问题导向，把本次研讨形成的整改举措、优化方案落地落细，打通报名、学习、考核各环节堵点难点；三是强化精细服务，立足三地康复工作者实际需求，持续优化平台、课程、服务全链条，高标准完成 2026 年度培训组织工作，持续为“鲁渝新”三地培育高素质残疾儿童康复专业技术队伍，助力区域残疾人康复服务事业均衡高质量发展。

继续教育部将以本次研讨为抓手，逐项推进平台升级、流程修订、课程匹配、考核系统优化等各项筹备工作，全力保障本年度 “鲁渝新” 残疾儿童康复专业技术人员理论提升培训平稳有序开展。